教育笔记：一块积木的纷争_幼儿教育笔记

　　今天游戏快结束时，有一阵不愉快的声音传来，在和谐的音乐声中显得格外刺耳，我巡视一看，原来是杰杰和祺祺在争抢一块积木，他们两个孩子谁也不相让。杰杰“哼，这个积木是我的作品上掉下来的，应该还给我。”祺祺急了：“明明是我掉下来的嘛，快给我！”两个人争得面红耳赤。我看着他们不友好地争抢，赶紧上前制止。
　　我果断地将它们手中的积木先拿过来，因为这是矛（jy135幼儿教育 www.jy135.com）盾的根源，只有将这个根源离开他们的视线，他们才会舒缓下来。正值游戏也结束了，大家的游戏材料也都整理好了，于是我舒缓了一下杰杰和祺祺的情绪，让他们先回到座位上，请大家一起帮忙解决这件事，他们俩的情绪才稍微平缓一些。
　　这是一个很好的教育契机，当我请他们俩各自叙述刚才发生的事情以后，就“一块积木的纷争”一事和大家一起来探讨。没想到孩子们的办法还真多。缪佳宜说：“让他们石头剪刀布，就知道谁可以拿积木了。”汤凯文振振有词：“他们两个人可以谦让一点，一个小朋友可以把积木让给另一个小朋友，这样他们就是礼仪娃娃了。”我问：“哪个办法更好呢？”很多孩子纷纷回答：“汤凯文说的好！”
　　我借此机会也向孩子们解释了我们阳光娃娃的评比标准，特别是礼仪娃娃和爱心娃娃这一项，让他们对于这两项内容有了更深一层次的了解。当我再依次询问杰杰和祺祺“谁先愿意谦让一下，把这一块积木交给对方”的时候，他们俩都有点不好意思地说：“那就先让给他吧。”多么和谐愉快的场面，这时候我带动大家一起为他们的友谊鼓掌，响亮的掌声萦绕在教室上空。真希望每一个小朋友在遇到类似的情况时能够谦让、大度、友好一些，真正领会阳光娃娃的涵义。