尊重儿童的抱负和志向_幼儿教育笔记

曾经这样一篇文章使我记忆深刻：“当老师问孩子们你的理想是什么时？一名幼儿说出了两个，想要一头小牛，长大了去埃及。其余幼儿也说出了自己的理想，只有一名幼儿则一个理想也想不出来。老师就请有两个理想的幼儿卖一个理想给他。因为这名幼儿太想有一头小牛了，就把去埃及的理想卖给了他。结果有两个理想的幼儿长大后，去了世界各地的各个地方，就是没有去埃及，因为他已经把这个理想卖掉了。为了实现这个儿时的理想，去埃及，他决定去把这个理想买回来。当他找到儿时的伙伴，这位伙伴说了这样一番话，我因为有了去埃及这个理想，所以我努力学习，努力工作，努力做事情，因为有了这个理想，它改变了我的一生，这个理想现在值非常多的钱，我记不清是多少了。总之，这位伙伴是不可能再买回自己的理想了，而拥有了去埃及这个理想的幼儿，因为有了为之去奋斗的动力拥有了完美、自信的一生。”
这个故事告诉我们，教师有责任去帮助幼儿拥有一个儿时的理想，这个理想也许幼稚，也许不切实际，但我们应该去保护它。因此我在进行教学和游戏活动时，每当发现幼儿有不同见解和独创意识时就特别高兴，及时地鼓励、表扬，树立他们的创造意识。帮助他们形成乐观的、积极的自我态度和信念。
有一次，有一位大班的幼儿对我说：“我长大了要当一名医生。”我说：“那太好了，等你长大当了医生，老师生病了就来找你看病，怎么样？”他认真地说：“好”。“一言为定！”我说。
自从这件事以后，我明显地感觉到了他的进步，正是有了这个当医生的理想，使他有了上进的动力。也许以后他会一直记住这个理想，也许不久就会忘记。如果我们家长和老师尊重他的理想，并帮助他认识医生，了解医生，给他讲述一些医生的故事，让他知道医生是救死扶伤的一种高尚的职业，也许他就会把这个理想延续下去，一直成为一名优秀的医生。
总之，尊重是培养儿童主动发起、探索精神，独立性、创造性等良好品质的灵丹妙药，让我们共同来尊重儿童，努力为儿童创设一个良好的环境，催发儿童心中的第二颗种子，使儿童的心理健康发展。只有这样，在世界明天的舞台上，我们的孩子才能无所畏惧与外国的孩子去竞争。