我们对孩子的约定都做到了吗_幼儿园教育教学反思

“老师，给你糖。”随着稚嫩的一句话，我愣了半天。今年的国庆，似乎结婚的很多，孩子们总是围着我，说：“我的**要结婚了。”小惠拉着我的衣服，轻声说：“王老师，等我拿到糖，给你吃糖。”我笑着点点头。当时，我也只是回应性地点头，并没有把这事放心上。
没想到，小惠竟然在过完国庆长假后，仍然记得要带糖给老师吃。这里有深深的感动，也有沉甸甸的反思。
孩子对我们的约定，他（她）做到了。我们对孩子的约定，我们都做到了吗？“孩子们，等活动结束后，你们拿着这些材料，到班级继续玩。”回到班级，让孩子们继续了吗? “我们的小超市需要增添物品，如果把家里的空盒子、空瓶子带来，我将送你朵小红花。”以后的某一天，红花送了吗？……回想以往对孩子们许下的约定，多多少少忘记了，或者因为种种原因，搁浅了。
那个站在山头上大喊“狼来了！”的小男孩，其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。孩子的用心、守信，让我看到中华民族最为优秀的传统之一——诚信在孩子心中逐渐生根、蔓延。作为他们的老师，我们更应具备“季布一诺胜过千金”、“君子一言驷马难追”的品质。对孩子的约定，言必有信，一诺千金。如果我们失信于孩子，潜移默化的作用会让他（她）再次上演“狼来了”。在重诺的环境里，孩子方能成长为有诚信的人。
以后的工作中，我会更细心，不能做到的不随意许诺，能做到的就答应孩子，承诺与孩子的约定。