《老师，你别偏心》《老师抱我了》_幼儿园教师教育随笔

老师，你别偏心  雯雯是我班一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。她的小嘴特别甜，是我们大家的开心果，就连犯错误时我们都不舍的批评她。
　　今天，雯雯和几个小朋友在玩玩具，玩完了玩具没有收好就跑了。我刚想把几个小朋友教育一番，可张静雯小朋友撅着嘴不服气的说：“老师，雯雯没有收好你怎么不批评她？”一句话引起了共鸣，小朋友们七嘴八舌地说：“就是、就是、雯雯做错了事，你从来没有批评过她，老师就是很偏心······”
　　　我突然意识到，长时间以来，我总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使他不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理，养成了骄傲自满、有时不遵守纪律的毛病。这让其他小朋友觉得老师真偏心，认为老师只喜欢雯雯而不喜欢自己。可能无形中给大部分小朋友造成了一定的心理影响。我这样做，既害了雯雯，也伤了全班小朋友。于是，我向他们道歉，保证以后不再这样了。

老师抱我了
　　今天下午起床后，孩子们拿着自己的杯子在安静地喝水。待我们整理好床铺时，桌上只剩下肖雨萱的水杯了。这时，一直跟在我身后的魏玉泽小朋友说：“老师，我给肖雨萱端去喝水吧！”我点了点头，把水杯端给他，说：“谢谢你了。”不一会儿，魏玉泽小朋友跑过来说：“老师，我把水给她端过去了。”为了表示感谢和鼓励，我轻轻地抱了抱他，没想到，这个小家伙非常开心地向旁边的小朋友炫耀：“老师刚才抱我了，你看见了吗？”我被魏玉泽的这句话感动了，也陷入了自责中：“我平时对这些较大的孩子的关心是不是太少了？”
作为一名幼儿教师，要时刻注意观察到不同孩子的需求，不要吝惜自己的鼓励性动作、语言、手势，有时一个小小的鼓励性动作就会给孩子带来自信和满足。（寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞）