2008～2009学年第二学期教科研工作总结_幼儿园教研计划总结

科学实践 促进发展
2008～2009学年第二学期教科研工作总结 张 丹

“以人为本、全面、协调、可持续发展”是科学发展观的重要内容。以科学发展观为指导，结合太仓市幼儿园教科研工作重点，本学期，我园在教科研工作中，以教师发展为落点，以规范管理为抓手，以课题研究为载体，充分发挥教研工作的指导、服务，研究功能，全面扎实地开展教科研工作。

一、广搭平台，促进教师专业发展
以人为本，我园的教科研工作始终把促进教师的专业发展做为重点。教师的专业成长除了自身的努力外，离不开外力的支架作用。本学期，我们为教师的专业成长搭建多元平台，利用多种形式的活动，有效促进教师的专业成长。

1．以课堂为舞台，扎实提高教育教学能力。
教师的生命在课堂，教师的智慧在课堂，教师的成长离不开课堂。立足课堂，我们开展了评优课、翻版课、研讨课、展示课等形式多样的教学活动。
本学期的评优课，仍将执教内容与教师课题研究的内容相结合，发挥教研组研讨功能，使“小荷杯”评优活动不单单成为青年教师锤炼技能、展示自我的舞台，也成为促进全园老师共同成长的平台。在不断的研课、磨课过程中，每个人都有所得、有所悟。

翻版课教学脱离了简单的“再现”方式，教学中加入了更多老师自己的思考和智慧。对于执教老师来说，无论是从教学活动的组织、教学技能的提高等方面都能有所促进的，对于听课老师来说，也能从他人活动的成功与不足之处反思自己的教学行为。

研讨课注重过程性研究，采用一课多研的形式，层层改进，打磨优质教学，也帮助教师解决了教学、科研中的实际问题。
大量课堂教学活动的开展，以及教学研讨、沙龙等课后活动的跟进，有效地提高了我园教师的课堂教学能力，取得了实效。
  
2．参加赛事，有效促进青年教师快成长。
本学期，我园还组织青年教师积极参加：园内的评优课活动、太仓市幼儿园优质课比赛、苏州市优质课评比活动、“五彩贝”讲故事比赛、自主性游戏环境创设评比等多项赛事。
在太仓市优质课比赛中，我园三位老师分别展示了大班艺术“有趣的车旗”、中班综合“好饿的毛毛虫”和大班艺术“春绿江南”三个集体教学活动。比赛中三位老师各展风采，分获一、二等奖。徐美珠老师还代表太仓参加了苏州市优质课评比。 1 2 3 后1页