循序渐进 力求突破——2010～2011学年幼儿教育小结_幼儿园教研计划总结
2010年，是整个学前教育又一个春天的到来，全国上下都对学前教育给予了更多的关注，也是太仓实施幼教现代化之年。在这样一个大背景下，我和“陈静怡名师工作室”的学员们在导师的带领下，以更激扬的状态投入到新一轮的学习中，对照三年目标，循序渐进、力求突破。一、研究有效教学，打造高效课堂。
一是积极参与教学研讨，9月25日，陈黎冰、张丹分别试教了中班数学“多给我一点”、大班综合“去旅游”，全体学员一起围绕活动有效性展开研讨，提出修改意见。9月27日工作室力邀了上海市实验幼儿园园长、上海特级教师、特级园长邵乃济园长，在太仓市实验幼教中心实验幼儿园报告厅和陈静怡工作室的成员以及太仓市各幼儿园的业务园长就教学有效性开展了为期一天的研讨、讲座活动。上午由陈静怡名师工作室成员张丹老师和上海实验幼儿园的两位骨干教师分别呈现了三节精彩纷呈的活动，邵乃济老师精准、适度的点评显示了她作为上海名师的深厚底蕴与智慧。下午的讲座以“焕发幼儿的生命活力”为题展开对课堂生命力的解读与研究，为在座的听者在儿童观、大教育观和课堂教学的应对及策略等方面做了深入的阐述，邵乃济对儿童的尊重、对课堂教学价值的把握与设计、对低结构材料对幼儿发展的研究显示了邵老师作为幼教名师的不凡功力，精彩的讲座赢得了全场教师的掌声，让太仓幼教人在思想和理念上又得到了一次宝贵的高位指点。11月，我又和导师一起为张颖黎把关、磨课，为11月21日～11月23日国家教育部《中国教师报》在深圳举办的全国第三届“两岸同课异构”幼儿园教学研讨会做充分准备。本次教学围绕“勇敢宝宝”这同一课题公开展示，张颖黎老师代表江苏省参与教学活动展示，与广州、上海、山东、河南等各省的老师同台竞技，演绎对勇敢宝宝的不同层面的解读。所展示的大班活动《勇气》是张颖黎老师的原创课，活动中感知与体验相融合、观察与表达相辉映，很好地体现了社会领域活动的体验性的特点，孩子们参与积极、表达踊跃，精彩的活动博得全场听课者的掌声，活动获得圆满成功。我也在参与的过程中不断提升教学智慧。
二是多外出取经获经验，我们一起参加江浙沪优质园精品课观摩活动，参加苏州市名师共同体活动，参加省市组织的各项培训活动。
三是组织好太仓市幼教语言学科协作组的活动，作为组长，我毫无保留的将自己的经验与组内教师以及她们所在园的老师们进行分享，组织好每一次的研讨活动，以达到共同提高的目的。
四是精心指导园内教师的课堂教学，除日常听课指导外，凡有教师参加市级公开展示、评优活动，我总是和业务园长一起，放弃休息时间，修改教案、制作教具、精心辅导，让彼此在互动的过程中打磨业务能力，一起分享成长的喜悦。本学年共指导了张颖黎、张丹、顾芳、严卫婷、成永琴、肖芳、朱美云等10多位老师的公开课、评优课，有10人次在市级以上评优活动中获奖。
五是带头执教公开活动，本学年在太仓市“聚焦课堂，学会学习”课堂教学观摩活动第二场——岳王幼儿园教学研讨会场中，我展示了大班语言活动《有趣的漫画》，此活动对于我来说是一次挑战，经过缜密设计、精巧设问、层层递进，让孩子们充分感受了漫画的夸张与幽默，开怀的笑声时时回荡在会场，活动获得了好评。在幼教中心内执教了大班科学活动“瓶子叠叠乐”，看似简单却又极具挑战的设计，让老师们对“什么事主动学习、如何引发孩子的主动学习”有了更多的思考，起到了较好的引领作用。 1 2 后1页
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