2009~2010年度第二学期大班班级总结_幼儿园大班计划总结
又一年过去了，看着我们班的孩子临近毕业，看着他们即将快乐地迈入小学大门，我觉得自己心中也有一种成长的喜悦。带这个班级已经三年了，回顾这三年来的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。三年的感情一时间都涌上心头，在离别时我们难舍难分。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。一、努力抓好班级常规，创设良好学习环境。
从小班到大班，与这群孩子相处了三年，已经非常的熟悉，因此，他们也非常地熟悉我们两位老师的管理风格。在班级常规方面，我们班一直是让人比较放心的。我们主要通过以下几个方面来进行管理。首先是运用墙面的小红花，来激励幼儿约束自己，谁上课好了，奖励一朵；谁吃饭好了，奖励一朵……其次是与银行卡挂钩，好多幼儿都愁自己的银行卡上没钱了，游戏时不能去买东西，怎么赚钱呢？我就把他们平时的表现作为他们的奖励，幼儿睡觉、上课等表现好都有奖励，到学期结束，很多幼儿的银行卡上都积了好多钱，舍不得用；当然，我们班级的常规管理还离不开我们班的小班长——陶唯的努力，她用她平时在大家心目中的魅力和机智，认真的管好每一个人，在教室里经常能看到这样的情景：可爱的陶唯在用各种形式组织小朋友们唱歌、表演。有了她的帮忙，我们两位老师也轻松了很多，班级里的学习氛围也日益浓厚。
常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如王彦彬、张程等少数小朋友比较调皮，行动比较自由、散漫。我们一方面在日常生活中特别留意他们，对他们严格要求，另一方面也要及时地表扬他们，上课坐得端正，动脑筋了。所以一学期来，他们也有了进步。
一、 开展各类主题教育，组织丰富多彩的活动。
本学期我们根据园内、年级组计划，结合本班实际情况开展了丰富多彩的主题活动。
1 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的半成品材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增减。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。还针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。 1 2 3 后1页
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